Estudantes do Campus Vitória participam de avaliação piloto do MEC

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Entre os dias 25 e 27 de novembro de 2025, estudantes concluintes do Curso Técnico em Eletrotécnica do Ifes – Campus Vitória participaram da Pesquisa EPT 2025, um estudo-piloto conduzido pelo Ministério da Educação (MEC). A iniciativa se deu por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em parceria com o Cefet-MG, por intermédio da Fundação CEFETMINAS. A ação integra o contexto de desenvolvimento do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica (SINAEPT), que será a futura avaliação oficial da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil.

No Campus Vitória, participaram da pesquisa três turmas do curso de Eletrotécnica, selecionado pelo Inep por amostragem nacional: duas do curso integrado ao Ensino Médio, e uma do concomitante.

Sobre a Pesquisa EPT 2025
A Pesquisa EPT é um projeto-piloto do Inep voltado a estudantes concluintes da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), visando subsidiar o processo de construção do futuro SINAEPT. A avaliação é 100% digital, totalmente confidencial, não possui caráter classificatório ou certificador e não gera qualquer impacto individual para os participantes.

No Espírito Santo, outras instituições públicas e privadas também participaram. A seleção das instituições e cursos segue critérios técnicos definidos pelo Inep, com base em uma amostragem representativa nacional. Ao todo, a pesquisa prevê a participação de 28.297 estudantes, distribuídos em 609 instituições (federais, estaduais, municipais e privadas) localizadas em 414 municípios brasileiros. A listagem completa das instituições selecionadas estão no site do projeto. 

Importância da iniciativa
Para o Campus Vitória, a participação das turmas de Eletrotécnica é motivo de destaque, pois coloca seus estudantes no centro de um processo nacional de construção e validação de instrumentos avaliativos que, futuramente, serão aplicados em todo o país.

Além disso, a iniciativa chama a atenção da comunidade acadêmica, especialmente das coordenações dos cursos técnicos, para o processo de implementação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica (SINAEPT), cujas avaliações oficiais poderão ter início já em 2026.

Esse movimento está alinhado ao Decreto nº 12.603, de 28 de agosto de 2025, que instituiu a Política Nacional de Educação Profissional e Tecnológica (PNEPT) e o SINAEPT. A normativa estabelece diretrizes, princípios e estratégias que orientarão a oferta, expansão e qualificação da Educação Profissional e Tecnológica no país.

Entre os principais pontos, destacam-se os mecanismos de avaliação periódica das instituições e dos cursos técnicos, considerando aspectos como: organização didático-pedagógica; corpo docente e técnico-administrativo; infraestrutura e recursos disponíveis; permanência e conclusão dos estudantes; avaliação dos conhecimentos, competências e habilidades desenvolvidas; inserção dos egressos no mundo do trabalho.

Diante desse cenário, é fundamental que os cursos estejam atentos às novas diretrizes, especialmente quanto à qualidade da oferta, ao alinhamento com os arranjos produtivos locais e ao monitoramento dos resultados educacionais, aspectos que dialogam diretamente com o movimento recente de revisão dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) realizado no campus.